교육 불평등은 현상적인 교육격차가 학생의 내적 원인이 아닌 외부적 요인으로 발생하며 이로 인해서 발생하게 된 교육격차가 학생의 사회적 삶에 불평등을 발생시키는 것을 의미한다. 여기서 교육격차란 주로 교육받은 학생들 간 발생하는 학업 성취에 대한 차이를 의미하는 것으로 학생들 간 학업 성취 차이는 새로운 현상이라기보다는 학교 교육이 이루어지고 계속해서 존재했다.
이러한 교육격차 개념은 원인과 결과에 대한 판단 없이 현상적으로 존재하고 있는 학업 성취의 차이라고 할 수 있다. 이처럼 교육 불평등의 개념은 교육격차가 학생의 노력 또는 능력이라는 개인적 원인, 생물학적 원인을 넘어서서 학교 교육의 질적 차별성 등에 기인하는 제도적 원인 또는 부모의 사회적, 경제적 차이가 학생들의 사회적 삶을 살아가는데 심각한 불평등을 발생시키는 결정적 원인이 될 때 사용되는 의미라고 할 수 있다.
한편 옥슨 햄은 이러한 교육 불평등 요인을 11가지로 제시하였는데 이러한 불평등 요인을 살펴보면 첫 번째는 개...
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