청각장애 아동에게 있어서 가장 중요한 교육은 바로 언어지도라고 말할 수 있는데, 그를 대상으로 진행되는 언어지도 교수방법은 다음과 같이 구분할 수 있다. 먼저, 구어 및 청각적 접근이다.
구어 및 청각적 접근은 음성언어 및 청각을 활용한다는 특징이 있는데, 이는 청각장애 아동에게 잔존하고 있는 청력을 최대한 개발시키기 위한 훈련이 중심이 된다. 청능 훈련이나 말하기 기술 활용 등을 강조하는 것이다.
다음은 종합적 의사소통이다. 종합적 의사소통법은 청각장애 아동이 활용할 수 있는 모든 의사소통 양식, 다시 말해서 수어, 구어, 독화, 필담 등의 양식을 전부 활용할 수 있도록 지도하는 것이다.
이어서 이중언어 및 이중 문화접근(2Bi)이다. 이중언어 및 이중 문화접근은 청각장애 아동의 모국어를 기반으로 한다.
이는 청각장애 아동이 수어를 습득한 뒤, 구어 기술 및 읽기와 쓰기 기술은 외국어로서 학습토록 지도하는 방법을 의미한다. 개인적으로 나는 이러한 방법 중 구어 및 청각적 접근의 활...
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