질문의 특성은 교수-학습 목적의 측면에서 교수-학습 과정을 조작해 나아감에 있어서 학습자의 사고 활동을 자극해 학습활동의 참여를 증가시키고, 피드백의 수단으로 문제 해결을 유도하는 중요한 교수전략이다. 유아에게 스스로의 능력을 또래 앞에서 발휘할 수 있는 기회를 제공해 주기도 한다.
질문은 학습자가 가지고 있는 이해와 지식의 정도를 파악하고 선행 학습 상태를 진단함과 더불어 더 나아가 학습자의 사고과정을 유도하고 사고를 유발해 당면한 문제를 해결하게 되는 계기를 마련해 주기 때문에 중요하다고 볼 수 있다. 정리해 보면, 질문은 "학생의 사고를 자극, 유지하고 발전시켜 나가기 위해 문제를 제기하는 것"이다.
이러한 질문의 유형에는 여러 가지가 있지만 그 그중에서도 개방형 질문을 하는 것이 영유아에게 보다 효과적이다. 개방형질문은 "상대방이 가지고 있는 지식이나 감정으로 완전한 대답을 요하는 질문"이다.
이는 질문받는 영 유아를 유도하지 않으며, 객관적이지 않고, 설명이 길게 필요한 주...
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