문법 교수요목의 선정을 위해서는 기본적으로 교과과정을 고려해야만 한다. 일반적으로 교과과정에는 다음과 같은 항목들이 속해 있다.
첫째, 학습목표, 둘째, 학습내용, 셋째, 학습내용, 넷째, 내용의 구성, 다섯째, 지도 방법, 여섯째, 지도상의 유의점, 일곱째, 평가 방법 등이 그것이다. 문법 교육 또한 이와 같은 교과과정의 정해진 틀 안에서 담당하는 부분을 통하여 외국어 교육 또한 이와 같은 교과과정의 정해진 틀 안에서 담당하는 부분을 통하여 외국어 교육의 한 역할을 수행하고 있다.
한국어에서의 문법 교육은 학습자 변인과 강의 시수, 그리고 타 영역과의 관련 등과 같은 내적 및 외적이 요소를 종합적으로 고려한 이후 진행된다. 문법 범주의 선정 및 배열, 지도 방법 등이 마련되고 그에 따라서 실제 교실에서 교육이 이루어지는 것이다.
이와 같은 논의를 바탕으로 하여 한국어 문법 범주 선정 기준은 다음과 같이 정리할 수 있다. 첫째, 문법 항목 혹은 범주의 단계별 제시에 있어서 형태에 관...
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원문링크 : 한국어 교육 문법에서 어떻게 목표 항목을 선정하고 배열해야 하는지 기준의 유형 및 개념과 배열 방식에 대해 토론하시오.