상호작용은 영 · 유아의 개별적인 특성의 이해와 궁극적으로 영 · 유아의 신체 그리고 인지와 사회 또한 정서의 모든 측면의 발달이 이루어지도록 적합한 경험을 제공한다. 따라서 교사와 적절한 상호작용을 통해 영 · 유아가 교사에 대한 기본적 신뢰감을 갖게 하고, 이를 바탕으로 또래와 긍정적인 인간관계를 형성하며, 이후 다른 사람들과 대인관계를 맺는데 필요한 기술을 습득하게 된다.
아동의 '낮잠 지도'에 대한 상호작용 사례를 보면, 낮잠과 조용히 쉬는 시간을 일과에 포함해서 계획하며 실시한다. 자고 일어난 침구는 유아들과 함께 정리하고 정해진 자리에 정돈한다.
개별적인 수면습관을 존중해야 하며, 쉽게 잠들지 못하는 유아들에게 신체 접촉을 통한 수면을 돕는다. 또한 스스로 자리에 누워서 잠들 수 있도록 격려하고, 강압적인 방법을 사용하지 않는다.
아동이 자는 동안 보육실을 비우지 않는다. 잠들지 못하거나 일찍 일어난 유아를 위해서 별도의 공간에서 조용히 활동할 수 있도록 배려한다.
자고 ...
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