교사의 전문성 연구 추이 1. 교수법적 내용지식과 교과전문성 1) 개념 학생의 흥미와 수준에 맞게 가르칠 수 있는 가장 효과적인 방법을 결정하기 위해 교과내용 지식(CK), 교육학적 지식(PK), 상황지식을 종합하여 형성되는 실천적인 지식을 의미(슐만이 구분함) 2.
반성적 실천가로서의 교사 1) 교사 스스로가 자신의 교수행위에 대한 성찰을 통해서 자질을 개선하는 내재적인 자질 개선 방법(쉔이 제안함) 2) 실행연구 교사가 교육활동을 개선하기 위해 연구하고 반성하는 활동을 수행하는 것...
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