사회과 교육과정 구성의 원리 1. 환경확대법 1) 교육과정을 구성하는 내용은 학습자의 발달수준, 사회적 경험의 정도, 사회적 기능을 고려하여 저학년에서 자기 자신을 중심으로 가까운 곳, 손쉽게 경험할 수 있는 곳부터 시작하여 고학년으로 올라갈수록 확장되어 가는 사회적 환경을 다룬다는 원리 2) 비판 (1) 사회현상은 단지 공간적 환경의 확대만으로 모두 설명될 수 없는 복잡하고 다원적인 성격을 지니고 있음에도 환경확대법은 사회와 아동의 특성을 지나치게 단순화, 도식화하고 있음 (2) 현대사회는 정보화 시대로 원근의 판단 기준이 단순하게 물리적 거리에 있기보다는 오히려 시간적 거리, 심리적 거리, 경험적 거리가 더 중요한 요소로 작용할 수 있음 2.
나선형 교육과정 1) 몇 개의 학문영역에서 관련되는 개념을 선택하여 학년이 올라가면서 반복적, 심층적으로 학습할 수 있도록 구성한 것 - 나선형 교육과정은 사회과학모형, 학문중심교육과정, 신사회과와 관련됨 2) 개념선택의 기준 (1) 타...
원문링크 : 사회과 교육과정 구성의 원리
