한국에서 한국어를 배우고 있는 학습자들의 대부분이 대학 진학을 목적으로 하는 학문 목적 학습자라는 점을 감안해 보았을 때 그들에게 말하기, 쓰기라는 표현적 영역은 본인의 의사를 타인에게 표현하는 것에서 매우 중요한 자리를 차지하고 있다고 말할 수 있다. 최근 대학 수업 들은 조별 발표 수업의 형태로 많이 진행된다.
그렇기 때문에 학문적 말하기가 요구되고 있다. 또 과제 제출 및 시험지 작성 등을 하는 경우에도 학문적인 쓰기가 요구된다.
이와 같은 현상은 한국어 수업에도 고스란히 반영된다. 즉, 한국어 수업에서도 표현 영역에 대한 비중이 점차 커지고 있는 것이다.
이처럼 본인의 의사를 한국어로 타인에게 표현하는 것을 수업에서 중요하게 다룸에도 불구하고 학습자들의 실력 향상에는 그가 그대로 이어지지 않는 경우가 많다. 다양한 이유가 있겠지만 학습자들이 말하기, 쓰기를 할 때에 느끼는 불안감이 본인의 의사를 표현코자 할 때 부정적 요소로 작용하는 것이 가장 중요한 이유인 것으로 사료된다....
#한국어학습자들이보이는말하기와쓰기의오류수정
원문링크 : 최근 한국어 학습자들이 보이는 말 하기와 쓰기의 오류 수정에 대한 논의가 활발히 이루어지고 있다. 바람직한 방향에 대한 자신의 입장을 논하시오.