우리나라의 [장애인 등에 대한 특수교육법]에 따르면 '사회적 상호작용과 의사소통에 결함이 있고, 제한적이고 반복적인 관심과 활동을 보임으로써 교육적 성취 및 일상생활 적응에 도움이 필요한 사람' 1)을 자폐성 장애라고 정의하고 있다. 대체로 자폐성 장애 아동은 혼자 이야기하거나 상황에 맞지 않는 말들을 하며 타인과의 신체 접촉을 꺼리는 경향이 있다.
그리고 누군가와 눈 맞춤을 하는 것을 피하고 호기심과 사회적으로 상호작용하는 것에 대한 관심이 부족하다는 특성이 존재한다. 자폐성 장애 아동은 자신만의 세계가 뚜렷한 사람으로서 한 가지에 집중하며 기억력이 남들에 비해 뛰어나고 감각적인 부분이 섬세해 환경의 조그만 변화도 알아차릴 수 있다는 강점이 있지만, 사회적 상호작용에 어려움이 있어 타인과 쉽게 교류하지 못하고 언어와 비언어 사용의 어려움으로 인한 의사소통의 장애로 인해 원활한 의사소통의 한계가 존재한다.
낯선 환경에 적응하기 힘들어하는 자폐성 장애 아동을 위해 자연스러운 환경에서 ...
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#포괄적이고실생활중심적인평생교육개념
원문링크 : 자폐성 장애 아동 교육의 과제 및 전망에서 '포괄적이고 실생활 중심적인 평생교육 개념의 지속적인 서비스를 제공해야 하는' 이유와 중요성에 대해 설명하시오.