교사의 역할은 우선 아동의 행동과 각 발달 영역에 대한 아동의 발달 수준을 확인하는 것이다. 발달 영역은 인지, 사회, 신체, 언어 등 다양한 부분을 고려해야 한다.
아동의 발달 수준에 대해 우선적으로 확인하는 것이 특수교육 대상 아동을 선별하는 첫걸음일 것이다. 이러한 확인은 교사가 아동의 연령에 따른 발달 단계별 발달 수준에 대한 지식을 갖춰야만 가능하며, 이를 토대로 일상생활과 수업 중에 관찰을 통해 확인할 수 있는 능력이 있어야만 가능하다.
교사는 아동과 상호작용하며 아동의 발달 수준을 확인할 수 있어야 한다. 이를 토대로 또래와 비교하여 어느 부분에서 해당 아동이 발달상 문제를 경험하고 있는지를 파악하여 좀 더 객관적이고 정확한 검사를 진행하기 위한 기초적인 판단을 할 수 있어야 한다.
이를 토대로 또래와 비교하여 어느 부분에서 해당 아동이 발달 상 문제를 경험하고 있는지를 파악하여 좀 더 객관적이고 정확한 검사를 진행하기 위한 기초적인 판단을 할 수 있어야 한다. 이러한 ...
#특수교육대상아동을선별하기위한교사의역할
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