정서 행동장애의 종류에 따라 다를 것이다. 정서 행동장애 중에서도 외형적인 행동이 심각하지 않은 경우가 있기에 비장애아동과 함께 교육하는 것에 문제가 없을 수도 있다.
그러나 이 경우에도 교사는 이들을 이한 상담이나 프로그램을 따로 기획하고 제공해야 할 것이다. 정서 행동장애 아동들이 가지고 있는 욕구는 비장애아동과 다르기 때문이다.
한편, 정서 행동장애 아동 중에 문제 행동이 자주 나타난다면 비장애아동과 분리한 교육하는 것이 바람직할 것이다. 이러한 행동은 비장애아동의 학습을 방해할 수 있기 때문이다.
행동장애의 경우에 갑자기 소리를 지르거나 또래 아동에게 폭력을 행사할 수 있으며, 교실 밖으로 나가는 등 수업에 집중하지 않는 것을 넘어 수업의 진행이 되지 않게 할 수 있기 때문이다. 어떤 방식의 교육을 수행하는가 보다 이들에게 적절한 지도와 교육을 제공하는가에 대해 고민하는 것이 필요하다.
통합교육을 하더라도 일정 부분 이들의 개별 특성을 고려해야 하기 때문이다. 정서 행동장애를...
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