학습동기가 낮은 학습자는 대개 자발적으로 교육에 참여하기보다는 필요에 의해서, 마지못해 교육에 참여한다. 그렇기 때문에 강의에 대한 집중력이 약하고 참여가 저조한 경우가 대부분이다.
게다가 자신감까지 부족하여 발표를 한다거나 의견을 개진하는 등의 적극적인 활동과 참여를 기대하기는 힘들다. 이런 학습자들에게 체험 중심의 교육 방법은 가뜩이나 관심 없는 평생교육에 대한 호감을 더욱 줄이게 되는 결과를 초래할 수 있다.
체험을 하는 것은 학습자의 입장에서는 단순히 강의를 듣는 것과 비교했을 때 보다 많은 시간과 에너지를 투입해야 하는 활동이다. 학습동기가 낮은 사람에게는 부담이고 스트레스로 작용하기 쉽다.
게다가 자신감마저 낮다면 적극적으로 참여가 요구되는 교육 프로그램은 강의를 듣는 것 자체로도 스트레스가 되기 쉽다. 그런데 평생학습은 정규 교육과정과 달리 성인들을 대상으로 하는 경우가 대부분이며, 자발적으로 참여하는 것이 특징이기 때문에 자기에게 맞지 않는, 스트레스로 작용하는 평생학...
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