평생교육은 교육의 소분류로 평생교육의 교수설계 필요성을 논하기 전에 일반적인 교육의 교수설계를 논하는 게 논의의 실익이 있다. 우선, 교육의 목표는 어떤 교육이냐에 따라 목적이 다양하게 존재하겠지만, 그 목적을 이루기 위한 수단으로 흔히 수업을 진행하기 마련이다.
이러한 수업은 수강자와 강의자의 관계로 이루어져야 한다. 하지만, 강의를 전달하는 과정에서 세부적인 계획이 없으면 수강자가 제대로 소화할 수 없으므로, 강의자가 원하는 강의와 양과 수강자가 소화할 수 있는 강의의 양을 타협을 볼 필요가 있다.
또한, 수강자가 언제나 강의를 100% 소화할 수 없으므로, 수강자의 상태에 맞게 강의의 양태를 설계할 필요가 있다. 즉, 수강자와 강의자 측의 입장이 서로 다르므로, 과학적인 교수설계를 통해 수강자가 강의가 어떤지 면밀하게 예측하고 이해할 수 있도록 하여 교육의 목표를 달성할 수 있도록 독려할 필요가 있다.
그래서 효율적인 학습이 이루어지는 데 교수설계가 이바지하게 된다. #평생교육...
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