초등학교 1학년 아이가 중학교 수준에 맞먹는 영어 실력을 반드시 갖추어야 할 이유는 없다. 이러한 상황은 초등학교 1학년이라는 시기에 해야만 하는 일을 오히려 방해하는 것이며 제대로 된 발달을 하기 어렵게 만든다.
선행학습이 아니라 보충수업 개념으로 부족한 부분에 대하여 학습 방식이 이루어져야 한다고 생각한다. 선행학습을 완전히 차단할 수는 없다.
영재 아이의 경우 발달 과업을 충분하게 수행하면서도 동시에 더 많은 지식을 습득할 수 있다. 이에 따라 선행학습이 이루어지기 이전에 아이의 지능검사, 발달 상태 등에 대하여 확인을 한 후 선행학습이 이루어질 수 있도록 해야 할 필요가 있다.
학교에서도 조기졸업이나 조기입학 등을 하게 될 때에도 반드시 이루어져야 하는 발달에 대하여 충분하게 발달이 이루어졌는지에 대하여 확인을 한 후 교과 내용과 학업성취에만 치우쳐져 평가를 하지 않도록 주의해야 할 필요가 있다고 생각한다. 선행학습은 특정 시기에 누려야 하는 권리와 특정 시기에만 발달을 하는...
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원문링크 : 아동, 청소년들의 건강한 발달과 긍정적인 학교생활을 위해 현재의 선행학습의 유행과 관련하여 어떤 대안이나 방안이 필요하다고 생각하는지를 논하시오.