학교폭력은 가해학생과 피해 학생을 나누어 상담을 할 수 있는 것에 대해서 우리나라에서 계속 고안을 하고 있다. 피해 학생에게는 자존감 결여와 트라우마 상담을 하는 것이 올바른 방법이라고 할 수 있다.
같은 학급에서 당하며 모두가 피해 학생을 외면할 때, 피해 학생이 얻게 되는 자존감의 결여는 이로 말로 할 수 없을 정도이며, 수치심 또한 막대하게 영향을 받게 되므로 이에 대한 해결 방법으로는 피해 학생에게 있어서 이에 대한 트라우마 상담 및 자존감이 결여된 부분에 대해서 자존감을 향상시킬 수 있는 상담을 해야 한다. 가해학생에 대한 상담으로는 분노조절 및 가해학생도 이전에 혹시 이러한 피해를 당한 사실이 있는지에 관해서 찾아봐야 하며, 타인에 대해서 입장에 대해서 생각할 수 있는 방안을 찾아 상담을 진행해야 한다.
만약, 가해학생이 지속적으로 이런 학대를 계속했다고 한다면 도덕성 역시 결여되어 있을 가능성이 높기 때문에 도덕성을 향상시킬 수 있는 상담을 진행하는 동시에 이전에 만약,...
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