아동의 발달이 이루어져 있는 수준이 있고, 성장하면서 발달하게 될 발달 수준을 잠재 발달 수준이라고 한다. 그 사이에 있는 영역을 근접 발달 영역이라고 할 수 있는데 아동이 스스로 발달을 할 수 있는 영역은 아니지만 교사나 유능한 또래의 도움을 받게 되면 성공할 수 있게 되는 영역이다.
근접 발달 영역에 있는 아동을 지원하는 교사나 또래의 지원을 비계 설정이라고 한다. 비계 설정을 통하여 아동의 근접 발달 영역을 줄여 가고 스스로 문제를 해결할 수 있도록 하는 것이다.
예를 들어 수를 더하는 것을 손으로 하는 아동이 있다. 그런데 수를 더하는 문제를 하다가 숫자가 손을 넘어가게 되면 손이 모자라게 되어 문제를 해결할 수..........
vygotsky의 근접 발달 영역에 대한 설명을 수학교육 내용의 사례를 들어 토론하시오.에 대한 요약내용입니다.
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