1. 협동학습모형.
찬반논쟁 협동학습모형(pro-con모형. 존슨형제) 1) 교수단계 (1) 이질적인 소집단 구성.
논쟁문제 제시 (2) 소집단을 찬성과 반대의 입장을 지닌 2개의 미니소집단으로 나눔 (3) 2개의 미니소집단에서 최초의 자기 입장을 각각 정리 (4) 2개의 미니소집단에서 각각의 주장과 이유를 발표하고 지지를 호소 (5) 다른 관점을 지닌 학생들의 주장을 경험하고 상대방의 주장을 비판하며 토론 (6) 개념갈등과 불확실성을 경험하여 더 많은 정보를 얻는 노력 (7) 찬성과 반대의 입장을 서로 바꿔서 상대방이 제시하지 못한 새로운 견해를 제시 (8) 2개의 미니소집단은 재개념화를 통해 의견을 종합하여 학급 전체에 발표 2) 논쟁을 다루는 접근법 중 협동학습 접근법이 가장 효율적인 이유 (1) 협동학습구조는 경쟁학습구조보다 구성원들이 열린 마음으로 논쟁을 하게 됨 (2) 모둠 내 찬성과 반대의 미니 모둠의 존재는 협동학습의 본질적 특성 중의 하나인 모둠의 이질적 구성을 충족...
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