영 유아의 문제행동 중 위축이나 기피하는 행동, 공격적인 행동, 산만한 행동 등은 또래와의 사회적인 관계를 저해하는 행동으로 볼 수 있다. 이러한 영 유아의 문제행동은 문제를 접하고 있는 상황이나 문화/사회적인 배경에 따라 그 의미가 다양하다고 할 수 있다.
영 유아의 문제행동이 발생하게 되는 원인은 영 유아의 문제행동은 일정 시간이 지나면 소멸되기도 하지만 방치하거나 문제행동이 발생되는 초기에 적합한 개입과 지도가 이루어지지 않는다면 부적절한 행동의 빈도가 심해져 학령기까지 지속될 수 있다. 그렇기에 문제행동이 발생한다면 이가 왜 발생하게 되었는지 이해하고, 그 원인에 따른 문제행동지도 전략을 수립해야 할 것이며 이에 여러 학습이론(스키너의 조작적 조건형성 이론, 파블로프의 고전적 조건형성 이론, 반두라의 관찰학습이론 등)을 반영할 수 있다.
예를 들어 관찰한 영 유아의 문제행동은 공격적인 행동과 언행이다. 특별한 이유가 없음에도 불구하고 허공이나 상대(또래나 주변 성인)에게 욕설...
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