1. 행동의 이론적 접근 행동주의 학자들은 아동이 바람직한 행동양식을 형성하는 데 있어서 외부적 자극이 중요하다고 보았다.
강화를 사용하여 바람직한 행동이 빈번하게 일어나는 행동의 변화가 아동의 행동양식에 긍정적인 영향을 미친다고 본 것이다. 예를 들어, 부모나 아동의 행동에 대해 교사가 격려와 칭찬, 정서적 지지, 상 등을 제공하면 아동은 보상과 칭찬을 다시 받기 위해 칭찬을 받게 한 행동을 반복할 것이다.
또한, 교사나 또래, 부모와 같은 주변 인적자원의 행동이나 상황을 모방하여 바람직한 행동양식을 학습할 수 있다. 예를 들어, 전교 1등을 하거나 2등을 하는 등 성적이 우수한 또래의 필기 방법, 문제집, 공부 방법, 다니는 학원 등을 모방하여 자신도 높은 성적을 받기를 기대하는 것과 같다. 2.
선택한 관점이 아동행동(적응 행동, 부적응 행동)을 왜 가장 잘 설명하는지에 대한 자신의 생각 인간은 누구나 칭찬이나 보상을 받고 싶어 하는 욕구가 있으나 아동은 사회가 요구하는 적절한...
#아동생활지도의이론적접근
#아동행동
#적응행동과부적응행동
#행동적이론접근
원문링크 : 아동생활지도의 이론적 접근 4가지 중 아동행동(적응행동과 부적응 행동)을 가장 잘 설명하고 있다고 생각되는 관점을 택 1한 후, 근거를 제시하시오.