기본적으로 피드백은 아동이 이해하기 쉽도록 명료하되, 구체적이어야 한다. 더불어 이 과정에서 아동의 수준을 고려해 인지적 반응을 보이는 것이 바람직하다.
즉, 감정적인 반응을 보이기보다는 이성적이고 인지적인 반응에 기반해 명료한 피드백을 할 수 있어야 하는 것이다. 또한 피드백을 반영할 수 있는 시간을 충분히 제공하기 위하여 학습을 진행하는 과정에서 신속하게 그를 제공할 수 있어야 한다.
피드백을 전달할 때 특히 중요한 것은 지속성과 일관성이다. 지속적이고 일관된 피드백은 아동으로 하여금 활동에 대한 방향성을 깨닫게 한다.
아울러 교사는 공정하며 진실하고, 객관적인 내용에 기반한 피드백을 전달할 수 있어야 한다. 피드백의 대상이 아무리 아동이라고 해도 그들도 진실을 알 수 있고, 공공함과 객관적인 내용은 가릴 수 있다.
따라서 교사는 아동을 대상으로 한 피드백이라고 하여 주관적인 내용이 마치 객관적인 사실인 것처럼 말해서는 안 된다. 아울러 단편적이고 단순한 조언만 전달하기보다는 아...
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