지적장애는 지적 기능과 적응행동에 심각한 제약을 보이는 장애를 말한다. 지적장애 아동에게 통합교육이 필요한 이유는 영유아의 발달에 따른 특징 때문에 필요할 것이라고 생각된다.
비고 스키의 이론 중 하나인 근접 발달 지대는 영유아가 또래와의 상호작용을 통해 자신의 현재 수행 수준보다 높은 수준의 수행이 가능해진다고 하였다. 또래와의 활발한 상호작용은 지적장애 아동의 인지적 발달뿐 아니라 사회성의 발달에도 도움이 될 것이며 다양한 또래 친구들을 만나고 이들을 모델링 하는 것은 일상적인 생활에서의 다양한 수행 기술을 배울 수 있는 기회가 될 수 있기 때문에 통합교육이 필요하다고 생각된다.
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