나는 학생의 학습동기 향상을 위해 교육심리학을 어떻게 활용할 것인가?

교육심리학과 관련된 다양한 이론 중 학생의 학습동기를 고취 및 고양시킬 수 있는 개념에 가장 잘 부합하는 것은 비고츠키의 근접 발달 영역이라고 생각한다. 비고츠키의 근접 발달 영역은 아동의 실제적인 발달 수준과 잠재적인 발달 수준이라는 개념에 기반을 둔다.

여기서 말하는 실제적 발달 수준이라는 것은 학습자가 타인의 도움 없이 스스로 문제를 해결해 나갈 수 있는 영역, 다시 말해서 이미 성숙된 발달 결과이며 학습자가 스스로 알고 또 행동할 수 있는 수준을 의미한다. 아울러 잠재적 발달 수준이라는 것은 아동보다 지식이 풍부한 교사나 부모, 그리고 또래(동료 학습자)의 다양한 도움을 얻어서 해결할 수 있는 수준을 뜻한다..........

나는 학생의 학습동기 향상을 위해 교육심리학을 어떻게 활용할 것인가?에 대한 요약내용입니다.

자세한 내용은 아래에 원문링크를 확인해주시기 바랍니다.

원문링크 : 나는 학생의 학습동기 향상을 위해 교육심리학을 어떻게 활용할 것인가?