정서장애 행동과 문제 행동을 지속적으로 행하는 아동의 경우 가장 문제가 되는 것은 주변 환경 및 또래 아동과의 '부조화'이다. 이는 당사자는 물론 주변 가족을 힘들게 하는 주된 원인으로써 작용하기 때문에 중재를 통한 교화 기능 수행 역할이 병행되는 것이 교사에게 가장 핵심적인 역할로써 부여된다.
즉, 해당 문제를 보이는 아동뿐만 아니라 아동의 부모에게 현재 아동의 상황을 명확하고 객관적으로 제시하면서도 추후 문제가 반복되지 않을 수 있도록 중재의 역할을 충실하게 수행해야 한다는 것이다. 따라서 이러한 상황 속에서 교사는 우선 아동의 문제에 대한 명확한 파악을 실시한 뒤 관찰일지와 같은 객관적으로 타인이..........
아동에게서 나타나는 정서행동장애나 문제행동에 대하여 보호자와 공유하고 중재에 참여하도록 설득하기 위한 교사의 노력에는 어떠한 것들이 있는가?에 대한 요약내용입니다.
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